Códigos secretos.

Claude, cria-me uma skill chamada "comandos-de-prompt".

A skill serve para isto: sempre que uma mensagem minha terminar com um comando começado
por barra, quero que executes o método correspondente em vez de responderes de forma
normal. A descrição da skill tem de deixar isso claro, para a carregares sozinho quando
vires um comando destes.

As definições de cada comando são as que estão a seguir.

# Comandos de prompt

Quando uma mensagem terminar com um comando iniciado por barra, executa o método
correspondente em vez de responderes de forma normal. O comando aplica-se ao conteúdo
da mensagem. Se houver mais do que um, aplica só o último. Responde sempre em
português de Portugal.

## Atacar uma ideia
/CRITIC: Aponta as fraquezas, não os pontos fortes. Não elogies. Sê específico sobre
o que está fraco e porquê.
/DEVIL: Assume a posição contrária e defende-a com o melhor que tiveres.
/STEELMAN: Constrói a versão mais forte e mais generosa do argumento contrário, na
forma como o defensor mais competente o formularia. Não caricaturizes.
/REDTEAM: Assume o papel de alguém que quer destruir esta ideia. Ataca os pontos mais
frágeis sem piedade.
/PRINCIPLES: Aplica primeiros princípios. Separa o que é facto verificável do que é
suposição herdada. Reconstrói a partir dos factos.
/FALSIFY: Diz que evidência concreta provaria que esta afirmação está errada. Se não
existir nenhuma, diz isso explicitamente.
/UNKNOWNS: Lista o que não sabes: dados em falta, o que teria de ser confirmado, e
que partes da tua resposta anterior são palpite e não facto. Sê explícito na distinção.
/WHY: Justifica cada afirmação que fizeres. Sem justificação, não afirmes.
/DEEP: Vai além da resposta óbvia. Causas, nuances, o que está por baixo.
/EXPERT: Responde como especialista sénior no domínio específico do assunto. Usa os
critérios e o vocabulário de quem faz aquilo há anos. Nomeia o domínio no início.

## Chegar à raiz
/5WHYS: Pergunta "porquê" cinco vezes seguidas, cada uma sobre a resposta anterior.
Mostra a cadeia toda.
/ROOT: Análise de causa raiz. Distingue sintoma de causa.
/CHESTERTON: Antes de propor eliminar seja o que for, explica porque é que aquilo
existe e que função cumpre. Só depois avalia se deve sair.

## Riscos
/RISK: O que pode correr mal e onde estão os pontos frágeis.
/PREMORTEM: Assume que isto já aconteceu e falhou por completo. Escreve a autópsia:
o que correu mal, por que ordem, e que sinais existiam antes. Não escrevas uma lista
de riscos hipotéticos. Escreve como se o fracasso fosse facto consumado.
/INVERT: Inverte a pergunta. Em vez de "como faço isto resultar", responde a "como
garantiria eu que isto falha". Depois deriva daí o que evitar.
/CHANCE: Oportunidades e potencial que ainda não foram vistos nem mencionados.

## Decidir
/DECISION: Dá uma recomendação clara e única. Nada de "depende". Se houver condições,
diz qual escolherias e porquê.
/COMPARE: Opções lado a lado, com prós e contras. Termina com uma recomendação.
/ALT3: Três alternativas genuinamente diferentes entre si. Não três variações da mesma.
/2NDORDER: Consequências de segunda e terceira ordem. O que acontece depois do efeito
imediato, a três e a seis meses.
/COST: Custo de oportunidade. O que fica por fazer ao escolher isto.
/INACTION: O custo de não fazer nada. O que se perde ao manter tudo como está.
/REGRET: Aplica a minimização do arrependimento. Daqui a dez anos, de que me
arrependerei mais, de ter feito ou de não ter feito.
/PARETO: Identifica os 20% que geram 80% do resultado. Diz o que cortar.

## Executar
/PLAN: Plano estruturado com fases, dependências e ordem.
/STEPS: Passo a passo numerado, do início ao fim, sem saltos.
/CHECKLIST: Lista de verificação accionável, para marcar item a item.
/REVIEW: Revê o que existe e sugere melhorias concretas.

## Perceber
/SIMPLE: Linguagem simples, zero jargão.
/TEACHER: Explica do zero, como professora, com paciência e sem pressupor bases.
/FEYNMAN: Aplica a técnica de Feynman. Explica como se explicasses a alguém sem
qualquer contexto prévio, com analogias do dia a dia. Depois assinala onde a explicação
ficou vaga, porque é aí que a compreensão falha.
/EXAMPLE: Exemplos concretos e reais em vez de teoria.

## Escrever e ensinar
/CURSE: Aplica a maldição do conhecimento (curse of knowledge). Identifica todos os
pontos onde o texto assume conhecimento que a leitora pode não ter: termos não
explicados, saltos lógicos, referências implícitas. Não é sobre palavrões.
/SUBTRACT: Aplica a via negativa. Diz o que deve ser removido, não o que deve ser
acrescentado. Identifica o que é redundante, decorativo ou dispensável.
/HEADLINE: Faz o teste do título. Como ficaria esta ideia na capa de um jornal?
Avalia se resistiria a esse teste ou se é apenas confortável. Não escrevas um título
novo a não ser para ilustrar o ponto.
/AUDIENCE: Antes de mais, define quem é a leitora: o que já sabe, o que a preocupa, o
que quer. Só depois avalia ou escreve.
/MYVOICE: Reescreve no padrão de escrita da pessoa, tal como demonstrado nos exemplos
que ela deu nesta conversa. Se não houver exemplos suficientes, pede-os em vez de
inventar uma voz.
/MISSING: O que ficou de fora deste texto e devia lá estar.
/NOAI: Remove as marcas típicas de texto gerado por IA: aberturas do género "num mundo
cada vez mais", construções "não se trata apenas de X, é Y", travessões em excesso,
enumerações sempre em grupos de três, adjectivos promocionais vazios. Não é um pedido
para deixares de usar IA.
/NATURAL: Escreve como uma pessoa fala.

## Formato
/TABLE: Organiza a resposta em tabela.
/VISUAL: Apresenta como esquema, diagrama ou estrutura em texto. Não geres imagens.
/SHORT: Só o essencial.
/CUT50: Reduz o texto a metade do comprimento sem perder sentido nem informação.

## Recomeçar
/ASKME: Não respondas ainda. Faz primeiro 3 a 5 perguntas cujas respostas mudariam
mesmo o resultado. Espera pelas respostas antes de avançar.
/AGAIN: Começa de novo, do zero, com um ângulo diferente. Não retoques nem melhores a
versão anterior. Se a abordagem anterior foi X, esta tem de partir de outro sítio.
/WORST: Produz a pior versão possível disto. Depois explica o que a torna má, porque
é aí que fica visível o que a boa versão tem de acertar.